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    《风声》呢？

    也是同样的道理！

    真实的残酷，卡夫卡，姜老师，他们笔下的人物或多或少都体现出了这点。唯有如此，才能让人印象深刻吧。

    于华心中感叹，“原来姜老师写第一部小说的时候就参透了其中的道理！”

    这就是天才和自己这个普通人之间的巨大差距吧。

    要是没有姜老师点透他，他此时还处在川端康成的陷阱里，不可自拔。

    只是，该怎么体现真实的残酷呢？

    他又想到了姜玉楼的作品。

    是的，含情脉脉要不得，必须“下狠手”才行。

    在他的小说里，要把生活中最不应该发生的事，用最令人恐惧的细节直接呈现了出来，而且还要写得淋漓尽致、惨不忍睹，

    随着想得越来越深入，他想通了。

    “姜老师大才啊！”

    不仅是大才，还是不可多得的良师。

    于华的心灵深处，仿佛被一道灵光照亮。他突然领悟了，找到了那个隐藏在文学创作深处的秘密通道，那条通往无尽创意的不二之路。

    他的内心激动不已，像洪水猛兽般难以抑制。他任由这股情感汹涌澎湃，宣泄了好一会儿，才逐渐恢复了平静。

    “是时候把想法变成现实了。”

    他下定决心，要迈出那一步，尝试将心中的想法化为现实。有了这个决定，他便将自己关在静谧的书房中，开始了创作的旅程。

    然而，创作之路并不如他想象的那样平坦。

    几个小时过去，满地的稿纸如同被揉碎的梦想，一片狼藉。

    于华烦躁地敲打着自己的头，心中满是困惑。

    不应该啊，我明明已经洞察了其中的奥妙，为何仍无法将思绪凝聚于笔尖，流淌成文字呢？

    他郁闷地放下钢笔，捡起扔在地上的稿纸，又读了一遍。

    稿纸上是他重新创作的《星星》。

    他用了姜玉楼教授的方法，用残酷的真实，写死了星星小朋友。

    本来，他以为结局会变得更加震撼，结果没那回事，还没他改稿后的作品好呢。

    “为什么会这样？是写的不够残酷？”

    他想不明白，急得如同热锅上的蚂蚁，在屋子里转了半天。

    他重新捧起姜玉楼的《风声》，虽然小说类型不一样，但求诸残酷却是两部小说共同的。

    又读了一遍后，他又读出了一点味道。

    他从小说中几个主要角色的遭遇总结出了一个规律来。

    即人物遭遇的厄运越多，其对抗困难的行动就会越多。有了这种对抗，塑造的人物也就会越丰富和立体。

    如果顾晓梦没有遭受那一系列困难，他的死亡还会震撼吗？

    不会，反而会让人觉得其愚蠢吧。

    于华觉得，姜老师的《风声》这部小说可以说是其创作技巧的集大成者了。

    他有种预感，只要把这部小说参透，残酷的真实他也可以信手拈来。

    “所谓书读百遍，其义自见。我之前的想法还是太过肤浅，姜老师的作品我都不能做到烂熟于心，又怎么能妄想追赶甚至超越呢？”

    这话是上学的时候，老师经常对班里的学生说的，于华今天对这句话又有了全新的体验。
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